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作者:左移湘     时间:2019-08-21

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《中国教育报》9月20日“现代校长周刊校长实务”版刊登了何炳章老师的文章《不妨用“悟课”替换“磨课”》,在文中,作者从分析“磨”字褒、贬两方的含义入手,指出“优质课的打造过程,由于其指导思想就是磨,所以常常比较费时,效率不高,效果也欠佳,甚至陷入了磨蹭和磨人的境地”。有鉴于此,文章主张“悟课”,让上课的教师“领悟、觉悟、醒悟”文本,从而养成“悟性”,引发“灵性”。该文认为,“好课是悟出来的,而不是磨出来的。”作为一名一线的语文教师,笔者认为,“悟课”固然重要,但“磨课”的作用也不能忽视。相对于“悟课”而言,“磨课”更是一种厚积薄发的教学历练。

简体化汉字已使用了几十年,在今年的全国“两会”上,郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学阶段开始设置繁体字教育,比如将繁体字设置成必修课,或在讲授简体字的同时也教繁体字,将中国文化的根传承下去。(3月13日《南方都市报》)

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4、自主选拔笔试测试。初审合格考生必须参加江南大学组织的自主选拔笔试测试。我校在长春、西安、济南、青岛、石家庄、郑州、南昌、绍兴、合肥和无锡市设立10个考点,考生可根据自己的时间、路程等情况,选择其中任一考点参加笔试。测试时间为2009年1月3日,测试科目:语文、数学、英语。测试通知请登陆我校招生网查阅。

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  北京高校毕业生就业促进会联合英才网联,日前在北京大学正式启动了以“诚信就业与法同行”为主题的北京高校毕业生就业维权行动。在未来两个月里,将有15所高校的近五千名毕业生接受正规的就业指导法律援助,广大学生还将通过网络、视频、热线、校园广播等多种方式感受诚信就业的魅力和与法同行的温暖。

课程体系的构建。课程体系涉及到课程门类、课程结构、教学内容、教学方法等等。解决高职院校人才培养与职业岗位能力需求对接,需要构建双证融通的课程体系,即根据高等职业教育人才培养目标对毕业生的基础理论、基本知识和专业技术领域、职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,构建课程体系和教学内容,把职业岗位所要求的应知理论和应会技能融入到教学过程中,使学生在毕业时既取得毕业证书又获得岗位职业资格证书,为毕业生顺利就业提供条件。

如果时间安排的较紧,没有大块的时间用于休息的话,就可以用这种方式进行放松。例如,政治背累了可以看看专业课,自己画一画知识的脉络图,或者抄写些英语作文的经典例句。如果这些都累了,那就整理一下复习的资料。有条件的话,可以上一下各个考研网站,浏览一下考研的最新动态及各种学习方法的介绍,与网友交流一下考研心得。毕竟现在是个信息的时代。

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