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时间:2018-08-03 10:14    来源:仪表有限公司     作者: 左文亮     点击: 595次    打印

 

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高校教师队伍法制化建设取得突破,促进教师队伍持续协调发展的制度环境基本形成。新中国成立以来,《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《教师资格条例》、《高等学校教师职务试行条例》等法律法规陆续颁布实施,建立健全了涵盖教师岗位、职务、进修、考核、退休、收入分配等一系列的基本制度,高校教师队伍建设工作逐步走向法制化、规范化轨道。

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  《中小学教师教育技术能力标准(试行)》从“意识与态度”“知识与技能”“应用与创新”和“社会责任”四个维度规范了中小学教师应具备的教育技术能力,对能力的定义体现了立体化、多维化的特征,对开展教师教育技术能力培训提出了很高的要求。为了切实做好培训的各项工作,在推进培训过程中应重点抓住以下10个方面的关键特征,即“一条主线,两方面指导思想,三种学习形式,四个关键点”。

三、抓住重大教育契机,弘扬志愿服务精神。汶川大地震发生后,我校第一时间组织成立山东大学“黄丝带”志愿服务队和工作站,协助山东省医疗急救队前往一线开展救护工作。去年,第十一届全国运动会在山东举办,学校在全校广泛开展志愿服务,各学院采用灵活多样的方式为志愿者补课,后勤、宿管等部门为志愿者延长了食堂和浴室等生活设施开放时间,免除志愿者的后顾之忧。

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3、考生进入考场后,凭统考准考证到监考教师处进行座位抽签,按照抽签号入座。未经监考教师同意,考生不得变动考试位置,不得随意走动和离开教室,否则按违规论处;

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